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编号: 2014060409515418604
名称: 江苏省天一中学科技创新人才培养纪略
格式: .PSD 版本:CS3
尺寸: 2362×1772 像素
时间: 2014-06-04 09:51:54
需要: 0 RMB
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资源介绍

让创新的种子在这里生根发芽

 

     从“3D打印机”到物联网,从纳米科技到转基因技术,从航空航天发展到互联网搜索……丽春5月走进江苏省天一中学的校园,记者发现这里到处洋溢着新奇的科技元素,让人目不暇接。

     每年5月,天一中学都会举办为期一个月的科技节活动,至今已有22年。而随着时间的推移,该校对学生科技创新能力持续关注的成效也日渐显现:每年,该校学生有10多项专利成功申报;每年有3-4个项目获国家或省科技创新大赛奖项;每年开展1-2个国际科技合作项目,并发表相关学术论文……美国斯坦福大学招生官曾评价说:“天一中学的学生对科学充满了兴趣,有一批学生已经具有相当的研究能力。”

     兴趣做向导 平台来助力

     “我刚刚听了‘转基因技术及其安全性’的讲座,了解了转基因技术最前沿的知识,将来我可能会报考相关专业。”“我听了关于3D打印机的讲座,我觉得3D打印技术还有提高的空间。”……在今年的科技节上,记者随机采访了几个刚刚听完“名人课堂”讲座的天一学生,他们表示自己收获颇丰。

     天一中学的科技节每年都会邀请包括诺贝尔奖获得者在内的30多位专家走进校园,为学生讲解最前沿的科技知识。“科技节中大量的项目活动能够激发学生对某一科技领域的兴趣,从而发挥其个性和潜力,学校要做的就是尽全力为学生提供良好的研究平台。”天一中学校长沈茂德说。

     “天一创新实验室”就是该校重点打造的学生科研平台。2010年,天一中学和世界500强的康明斯公司,以及南京大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京航空航天大学、中国药科大学5所高校联合建设了6个创新实验室。这些实验室均配备了先进的仪器和设备,帮助孵化学生的个性化研究成果。“每个实验室都由高校、企业提供技术和人力资源支持,比如南大天一计算思维实验室,由南大派出大学生和天一学生合作完成创新计划项目,每个项目都有高校导师进行辅导,很好地满足了优秀学生的个性发展。”沈茂德说。时至今日,“天一创新实验室”已经达到了13个。

     项目做铺垫 研学两不误

     魏晓乐是天一中学“智能研究院”社团中的一名佼佼者。2013年,他凭借《基于脑电监测的疲劳驾驶报警系统》研究项目,获得了江苏省青少年科技创新大赛一等奖。而就在前不久,他收到了上海交通大学软件工程专业预录取通知书。

     “我从小就喜欢拆装家里的家用电器,进入天一中学以后,我发现学校居然有这么‘对我胃口’的社团,还配有‘高大上’的实验室,我开心极了。”谈起自己的科研经历,魏晓乐笑呵呵地说,“我发现目前大约有20%的交通事故是由于疲劳驾驶造成的,我当时就想,能不能研究一个装置,提醒一下司机。在社团成员的帮助下,我居然成功了。”

     魏晓乐的经历是天一学生开展众多科技项目研究的一个缩影,像这样的故事,每天在学校的60多个社团里真实地发生着。以天一天文社为例,社团不仅发现了主带小行星18颗、认证近地天体3个,绘制了无锡首张“光污染”地图,还作为中国唯一与哈佛大学联合进行项目研究的中学生社团,参与了哈佛大学“引力透镜—宇宙发现项目”。

     那么,这样的项目研究是否会影响到正常的学业?今年被美国一所常青藤大学录取的郑凯文同学给出了这样的回答:“在项目研究的过程中,我掌握了一心多用同时保证质量的学习方法。我将科研视为独立于学习之外的一面,两者之间互不影响,但都是高中生活不可或缺的一部分。”

     创新是关键 氛围最重要

     在天一中学的一间创新实验室里,记者看到学生们组成了不同的工作小组,每个小组都有自己的研究项目——3D打印机组装及改良、磁悬浮应用项目、智能机器人调试、电动车无线充电项目……每张桌子上,都摆放着整齐的工程笔记,里面记录着详细的研究设想、调试过程。在这样真实的研究环境中,学生们的那种专注与投入尤其让记者动容。

     正是在这样浓厚的鼓励创新的氛围里,天一学生的科技项目成果迭出。2013届学生徐奕凡对新能源应用研究非常感兴趣,他作为唯一的高中生受邀在亚太电力与能源工程国际会议上发言,并被美国宾夕法尼亚大学能源专业录取;2009届学生周文佳致力于研究“太湖蓝藻”,发明了“江海河流船载油污收集器”,获得了第24届全国青少年创新大赛决赛银牌;2013届学生徐安炯了解到太阳能利用率不高,发明了“蜂窝直热太阳能热水器”,在第27届青少年创新大赛中获英特尔英才奖……

     “中国不缺创新人才的种子,但我们的孩子缺好奇心,缺乏科学意识与创新精神。高中时期是进行创新能力培养的最佳阶段之一,我们要引导孩子们寻找自己感兴趣的领域,为他们提供尽可能多的机会,让这些优良的种子生根、发芽、茁壮成长。”这是沈茂德经常挂在嘴边的话,如今也成为了天一人的共识。 在天一,孩子们已不再是科技创新的“受益者”和“旁观者”,而成为了一股科技创新的强大新生力量。

     (作者:周丹;来源于《江苏教育报》;图片来源于网络)

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