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编号: 2014060309373118603
名称: 家庭教育的最佳状态
格式: .PSD 版本:CS3
尺寸: 2362×1772 像素
时间: 2014-06-03 09:37:31
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资源介绍

    (如何真正成为合格家长,是需要不断探索、不断学习的。这位妈妈的教育理念很有深度,分享给大家,希望大家多多思考!)
    在孩子教育问题上,家长总是在寻求教育方法,其实方法的力量是有限的。家长在教育孩子问题上真正欠缺的是什么?真正欠缺的不是方法,而是状态,是父母的教育状态。现在很多母亲的理性让人可怕,在谈及孩子的时候,缺乏情感的基础,缺乏情感的支撑,母亲的这种理性在教育孩子问题上是很可怕的。父亲和教育是有距离的,有距离不可怕,但父亲要明白在家庭教育里的位置,要清楚表明在家里对孩子的精神导向是什么。
    1、教育的最佳状态在于一个“养”字。
    家庭教育重在养,而不在教。现在孩子学习上的问题,归纳起来就是心力不足,内心里对学习热情不足。养鱼重在养水,养树重在养根,养人重在养心。如果一个孩子的心在家里得不到养护,得不到有效的滋养,再好的天赋也没有基础;智商再高,没有恰当的、相应的心态支撑,也很难发挥。先不讲孩子的心如何,先看看养孩子人的心,也就是父母的心适不适合养孩子,是不是达到养孩子的状态。如何点燃孩子内心的学习热情,点燃需要一定的温度,需要一定的状态才能点燃。如果家长的心是冷漠、麻木、焦虑不安的,就很难点燃孩子学习的热情。孩子不管出现任何状态的时候,母亲都能做到情绪的平和,这是对孩子最伟大的教育。
    2 、正确解读父母两个字的意义

    父亲必须在孩子面前表现出来一种品质,那就是风度。父亲用什么去教育孩子?用自己的风度。什么时候表现风度?尤其要在遇到逆境,遇到自己接受不了的人,遇到别人犯错误的时候,父亲的风度表现,会给孩子内心一种强大的力量。

    母亲的“母”包含什么样的生命意义?这是我们生命角色里面必须解读的内涵。
    第一个字是“虚”。很多妈妈特厉害也特实在,一眼能看出孩子的三个问题,而且忍不住马上就指出来,这不是母亲的内涵。母亲看到自己孩子的优点和缺点时都不要马上说出来,因为需要母亲用良好的情绪去孕育和保护,当母亲看到孩子的优点和缺点不露声色的时候,才能赋予孩子内心的成长动力。有的家长很纳闷:自己孩子在别人面前表现都很好,进到家门,看到自己的妈妈就马上变了另一个人,不明白为什么这样!其实就是“虚”没做好,不能够虚下来的母亲,不会给孩子的情绪提供一个空间,孩子的情绪就在妈妈的情绪里面包围着。

    第二个字是“弱”。母亲在孩子面前学会示“弱”。强势妈妈的孩子很难自信,孩子的自信会在这种状态里面一点点削弱。能够在孩子面前示弱的母亲,孩子的内心是自信而坚强的。一定要学会在孩子面前示弱,示弱才能实现对孩子的托举。

    第三个字是“柔”。一个母亲真正的力量,在于面对孩子成长时,如何做到“柔和”。越柔和的母亲,在孩子面前的指挥能力越强,凡是扯着嗓门整天对孩子大声嚷叫的母亲,会慢慢失去在孩子成长中的引导作用。

    3、家长的心态首要放在哪里?

    家长的心态首要放在哪里?怎么样把家长心态养好?首先别急着报各种业余班,别急着找家教,别急着找一些教育方法层面的东西。家庭教育重在养,而非在教,重点是这两个字:心和情!无心无意是家庭教育的特点,有情有礼是家庭教育有效实施的必须遵守的原则。

    教无定法,对待不同的孩子,不同的成长阶段需要有不同的方法,但是有一个原则,那就是要有情有礼,情在礼的前面。现在家庭教育的现状是什么?有情无礼。爱孩子的时候,爱得没边,关心孩子的时候,袜子家长给他穿、给他洗;早晨起床时,在旁边喊,帮孩子穿衣服,这叫爱吗?这个情已经失去了教育的价值。另一个情况是家长给孩子讲道理的时候,没有任何感情铺垫。真正的教育需要传递真实的内在情感,只有把感情做足了,孩子内心极度渴望到得到我们的东西时,才把道理慢慢讲给孩子,才能对孩子起到引导作用。

    4、家长内心焦虑与浮躁,比孩子学习存在问题更可怕

    孩子学习存在问题不可怕,可怕的是导致孩子内心不安的背后的干扰源。孩子稍微出现一个问题,家长要先做到不急不躁,平静下来,把自己的情绪调整好,然后再去面对问题。

    “只有平静的内心,才有可能沉淀和吸收教育的理性思考”!家长的内心平静下来了,才能把教育的理性思考沉淀到内心里面,沉淀为自己的一种状态,否则,教育效果的大小,在于能否把教育的理性思考沉淀到内心里面,内化为自己的一种状态,如果没有这个过程,教育的思考就像水过地皮湿一样,没有多大益处,听任何教育的报告都是无效的。

    5、家庭教育的空间要留给孩子

    家庭教育要做到清晰明了,需要做的事在两头,一头是父亲,一头是母亲,中间这一段,这个空间要留给孩子,不要管它,因为任何孩子的成长都是在蜿蜒曲折的过程中完成的。

    一流的家长靠放,不懂教育的家长靠管,管孩子是百分之百的失败,放孩子有百分之五十的成功。抓着孩子不放的家长跳到本属于孩子的空间里,这个空间是孩子自己独立完成的,但是家长参与到这个空间里面,对孩子盯着不放,不让他管都不行,因为不让他管就无事可管。有的家长问,让我放就是不管孩子了吗?让你放不是不管,是让你回到自己的角色里面去,对孩子的情绪做养护而不是对孩子的行为去做过多地参与。

    6、家长的教育能量释放出来,足以点燃孩子学习的热情

    当一个人对学习失去热情之后,再好的智商也会无可奈何。 “求人不如求己,求己不如求学”,中国的文化,最大的特点是内视,尤其是儒家的文化。《大学》里讲“正心、然后诚意”,正谁的心?正家长的心,然后再正孩子的心。
气质决定了孩子的学习差异,孩子的气质就是父母的状态慢慢内化给他们的,就像我们的职业习惯一样。如果一个家长的内心永远是冷漠、浮躁的状态,那么任何教育思想在他的心里落下去,就像乒乓球一样弹回来。启动家庭教育的能量,首先要启动家长和孩子内心流通的天然情感。我们父母和孩子之间情绪和情感的力量,要达到“炽”的程度。炽就是热,热到能够烧烤孩子内心的程度。

    用什么去塑造孩子的心灵、孩子的气质?就是用我们父母恰当的情。当前最担心的不是孩子才能上的表现,而是情的不足、义的模糊!家长是孩子情和义最大的启蒙者,如果这一块的启蒙力量失去了,对孩子才能上的表现肯定是一个莫大的遗憾。

    7、家庭教育应该站到文化和哲学的空间去审视

    家庭教育是真情的回归和文化的守望与传承,家庭教育不能再站到方法和技术层面来折腾了,应该站到文化和哲学的空间去审视。

    父母是文化的载体,不同家庭文化培养出来的孩子的气质是有差异的。文化是教育的旗帜,教育做到最高点就是文化,文而化之,不用说话孩子内心就能被我们感化了,同时产生另外一种生命力。

    家长自身对教育素质的修养和提升,是实现家庭教育功能的开始。90后孩子内心的逻辑,和我们成人之间内心遵守的逻辑思维是不一样的、是有冲突的,但是他们的这种逻辑未必是不好的,需要我们去理解、面对、指导。我们需要思考的是我们自身的教育储备够不够,我们自身的教育能量够不够,我们自身的教育修养够不够。

    (文章转载于QQ空间,图片转载于网络)

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